Establecer la funciones del periódico escolar-Crónica

 Tema: Establecer las funciones del periódico escolar

Tomás Byrne, profesor adscrito al Departamento de Comunicación Social de la Universidad de Los Andrés-Táchira. RESUMEN El presente trabajo propone un formato para la realización de periódicos escolares que contribuya con la formación de los estudiantes. Con el periódico escolar (PE) se consolidan áreas de conocimiento, se formulan y reciben críticas, y se afianza el diálogo. Esta práctica afecta la forma de enseñar, debido a que el esfuerzo educativo se orienta a enfatizar el “aprender a aprender”. El periódico es un puente que interrelaciona a la comunidad escolar con la escuela, para que contribuya a mejorar las competencias para actuar en la sociedad mundializada. El objetivo es crear un formato para que en la escuela se estudie y cuente con una plataforma comunicacional que ayude a integrarla con la comunidad. Se investigó bajo un diseño cualitativo de carácter descriptivo. Tras la recolección de datos en las escuelas, se concluye que el formato del PE propicia el acceso a ese espacio, para que la escuela lo elabore y afiance esa innovación educativa como un espacio de ayuda a la enseñanza. Palabras clave: Periódico escolar, comunidad escolar, integración, comunicación, lenguaje, aprendizaje.

En los inicios del milenio, se reafirma la formación integral del escolar como la orientación más adecuada para fomentar valores como la participación consciente y solidaria en los procesos de transformación social. La familia y los medios de comunicación social, con la escuela, son agentes de transmisión y difusión del conocimiento. El sistema educativo formal define conceptos, descubre y canaliza vocaciones y forma para la relación significativa por medio de la participación de los estudiantes. La expresión escrita, como insustituible vehículo de comunicación, en el ámbito escolar se convierte en útil instrumento de desarrollo cognoscitivo, a la vez que es luz con la cual el escolar aprende a descubrir. La Cueva (1997) expuso que con la didáctica se pueden sugerir actividades ramificarles y no esclavizantes, pero adecuadas a las áreas académicas y ejes trasversales

El diseño de un periódico implica la presentación y la organización gráfica de la información: portada o primera plana, organización en secciones, soportes, equilibrio entre texto e imágenes, colores, etcétera. Además de crear la imagen del periódico, el uso adecuado de elementos contribuye a ordenar la información y facilita la lectura selectiva, al permitir al lector identificar con rapidez los contenidos.